对于一些学习落后的孩子，我们常用“笨鸟先飞”的故事去鼓励他们。可是，不少人发现，即便自己花了很大力气去追赶，效果还是不好，原因就在于“先飞”也是有条件的，如果落后得太多，补了前面就顾不了后面。虎丘实验学校的钱梨老师认为，如果是这样，情愿暂时停下来，先把前面的补齐了再开始，短暂的停留是为了飞得更高。
    有位五年级孩子的家长向闲云抱怨说，她的孩子从三年级开始学习成绩就一直处于中下，尽管他自己还是挺想努力的，也很明白“笨鸟先飞”的道理，可是，再怎么努力，离预期的效果还是差很多，还有很多时候，他觉得无从下手，因为需要补起来的知识和新学的东西实在太多了。于是，他越来越自暴自弃，觉得自己再怎么“先飞”也是没用，自己就是一个笨蛋。看着孩子难过的样子，家长心里着急万分，可又不知该怎么做。后来，闲云在跟钱梨老师的交谈中帮他找到了原因。
    钱老师说，以前听“笨鸟先飞”的故事，总以为忙忙碌碌手脚不停将时间攥在手心里的人是落后的一群。后来发现不是，班级里分秒必争的总是成绩好的学生，而那些成绩一般或是比较差的学生一直很悠闲，不是找不着事做，就是推托回家再做。他们的时间多半用来闲聊或打闹，也常因此惹出是非。很多人会说，这很正常啊，不努力自然学习成绩就差。他们要能像好同学似的将时间攥在手心里，就不是现在的模样了。
    可是，笨鸟为什么不愿意先飞呢？钱老师打了个比方。如果我们把整个的学习过程比作一条实线，那么，所有没有按时完成的知识就会在这条线上留下一个又一个的缺口，使之成为虚线。这个空缺不会消失，除非你将这块知识找到补上。空缺出现的愈多对新知识形成的障碍愈大，众所周知，知识是连贯性的，新的知识总是对旧知识的提升和拓展。
    有许多知识缺口的学生，我们暂时称为“笨鸟”，这里的“笨”是笨重的意思，因为他负担了非常多的知识缺口，以至于很难张开翅膀飞翔。虽然有一天，他忽然意识到了知识的重要，并且也付出了十分的努力，但是成效不大。因为除非他将旧知识的缺口即使补上，否则他无法顺利的学习新知识。
    边学新的知识边补旧知识的漏洞，需要更多的时间和精力，在忙碌的学习生活中，很难得到足够的时间和空间。在这种情况下，放弃努力，重新开始混日子的学生不在少数。然而，他们的心里还是期望自己可以飞翔的，并且，随着年龄的增长这种渴望也在增长，只是苦于翅膀背负了太多旧债，无法展翅。
    所以，为了避免这种情况，我们必须尽早努力减少知识的缺口，一旦有缺也应该及时补上，而不是等上十天半月甚至更久。这和我们所说的脚踏实地地学习是一个道理，古语说：不积跬步，无以致千里。在学习的道路上没有捷径可言，任何投机取巧的办法无疑是自挖陷阱，自掘坟墓，都是对自己造成最大伤害的愚蠢行为。
    钱老师说她在教学过程中也遇到过不少脑子聪明的孩子，因为没有良好的学习习惯成绩非常差。一问，好些是从小学两三年级就不学习了的，家长和老师也没什么好办法，这样混到了初中，根本没有学习的心思，上课打瞌睡，下课满天飞。比如一个孩子，数学的水平还停留在加减法，乘法口诀也背不完全。他的班主任花了很多的时间来帮他补习，效果甚微。主要原因是，旧的缺口补上的同时，新的缺口在不断扩大。时间一长，他自己先绝望了。
    由此可见，笨鸟先飞也是要一定条件的。他落后于同伴的知识不宜超过一周，再多，就比较辛苦了。如果，落后于同伴一年甚至3、5年，还是让他离开原来的队伍，停下来，补完旧知识再加入新的队伍为好。毕竟，相对于整个人生，短暂的停留是值得的，与其做一只折翅的鸟儿，不如重新开始，这样，终有一天他可以凭借自己的力量飞翔。
    主持人的话：如果你是一位家长，在对孩子的教育过程中遇到无法跨越的难题；或者你是一个学生，在学习和生活中碰到解不开的心结，都可以给闲云来信，闲云会尽可能地帮你争取到老师和专家的帮助，让孩子和家长更顺畅地沟通，让孩子在成长和学习中充满笑声。